Календарно- тематическое планирование по русскому языку (2 класс) на тему: Рабочая программа по русскому языку для 2- ого класса. Рамзаевой 2 класс» В. А. Мишуринской - М., Дрофа,2. Это проявляется в следующем: освоение языковых и речевых понятий, закономерностей, правил и формирование соответствующих умений проходит по определённым этапам: от мотивации и постановки учебной задачи – к её решению, осмыслению необходимого способа действия и к последующему осознанному использованию приобретённых знаний, к умению контролировать выполняемые действия и их результаты. Обучение русскому языку в начальной школе представляет собой первоначальный этап системы обучения родному языку. В программу русского языка отобраны знания из области фонетики, графики, лексики, морфемики, грамматики (морфологии, синтаксиса), а также орфографии и пунктуации, которые наиболее часто используются (или которые уместно было бы использовать) детьми 7–1. Такой принцип отбора программного материала по русскому языку можно определить как частотно- речевой.
Данное пособие представляет собой подробные поурочные планы по русскому языку для 1-го класса по традиционной программе и программе развивающего обучения Л.В. Занкова к учебникам Т.Г. В пособии представлены поурочные планы по русскому языку во 2 классе (II полугодие), разработанные в соответствии с программой общеобразовательной школы (по учебнику для четырехлетней начальной школы Т. Рамзаевой «Русский язык. В пособии представлены тематическое планирование и язык» для 2 класса общеобразовательных учреждений к УМК Т.Г.
![Поурочные Планы 2 Класс Рамзаева Поурочные Планы 2 Класс Рамзаева](http://ruslania.com/pictures/big/9785408002313.jpg)
Наряду с лингвистическими знаниями в программу включены и элементарные сведения из области речеведения. Поскольку все стороны языка – фонетическая, грамматическая, словообразовательная, лексическая – взаимосвязаны, то в каждом классе проводится изучение всех подсис тем языка.
![Поурочные Планы 2 Класс Рамзаева Поурочные Планы 2 Класс Рамзаева](http://www.uchmag.ru/upload/catalog/posob/8/2/82_u_2_/cover_image_big.jpg)
![Поурочные Планы 2 Класс Рамзаева Поурочные Планы 2 Класс Рамзаева](http://www.ukazka.ru/img/b/uk1163385.jpg)
Поурочные планы русский язык 2 класс Бунеев Р.Н, Бунеева Е.В. Мунгалова Наталья Владимировна. Поурочные планы по русскому языку (4 класс) Рамзаева. Каримуллина Валентина Эрнстовна. Фразеологизмы 54 Русский язык, 4 класс, Поурочные планы по Рамзаевой Т.Г. Русский язык, 4 класс, 2 полугодие, Поурочные планы Поурочные планы по русскому языку для 9 класса по учебнику издательства Арман-ПВ.
Календарно-тематическое планирование по русскому языку ( 2 « Поурочные разработки к учебнику Т.Г. Рамзаевой 2 класс » В.А. Методическая литература: Поурочные разработки по русскому языку к учебнику Т. Рамзаевой «Русский язык».
Системно- концентрический принцип построения курса позволяет осуществить усвоение учебного материала крупными частями (блоками), выделение из целостной системы обязательно основывается на связях и зависимости между его компонентами. Слово и слог; перенос слов. Речь (4 ч)Язык как средство общения людей (общее понятие). Роль речи в жизни человека. Речь устная и письменная. Слово, предложение, текст – единицы речи (наблюдение в процессе общения). Звуки и буквы (8ч)Звуки и буквы.
Роль звуков в различении смысла слов. Звуки гласные и согласные (их признаки). Гласные звуки и буквы.
Сочетания ЧК, ЧН, ЧТ. Алфавит(2 ч)Алфавит. Сопоставление произношения звука и названия буквы. Слово и слог. Деление слов на слоги. Правила переноса слов.
Предложение и текст (1. Предложение – единица языка и речи. Роль предложения в общении.
Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое. Связь слов в предложении (по вопросам).
Наблюдения за интонацией предложения. Точка, вопросительный и восклицательный знаки на конце предложения.
Логическое ударение в предложении. Сопоставление текста и набора отдельных предложений, не объединенных общей темой. Связь по смыслу предложений в тексте. Опорные слова в тексте.
Текст – повествование, описание, рассуждение (ознакомление). Части повествовательного текста: начало, основная часть, концовка (ознакомление). Красная строка в тексте. Мягкие и твердые согласные звуки (7 ч)Мягкие и твердые согласные звуки. Обозначение твердости согласных звуков буквами .
Обозначение мягкости согласных звуков буквами . Мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и середине слова. Звонкие и глухие согласные звуки (5 ч)Особенности произношения звонких и глухих согласных. Парные звонкие и глухие согласные. Обозначение их буквами. Буква, которую перед записью нужно проверять (общее понятие об орфограмме). Проверка согласных на конце слова.
Ударение. Обозначение гласных звуков (1. Ударение. Роль ударения в различении смысла слов. Ударные и безударные гласные.
Умение правильно выделять в слове ударный слог. Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах.
Проверка путем изменения формы слова. Разделительный . Перенос слов с двойными согласными.
Слово и предложение. Имя существительное (1. Слова как названия предметов, признаков предметов, действий предметов (сопоставление). Имя существительное (ознакомление). Роль имен существительных в речи.
Заглавная буква в собственных именах существительных. Изменение имен существительных по числам.
Имена существительные, близкие и противоположные по смыслу. Глагол (8 ч)Глагол (ознакомление). Изменение глаголов по числам.
Наблюдения за употреблением глаголов в различных временных формах. Глаголы, близкие и противоположные по смыслу. Имя прилагательное (8 ч)Имя прилагательное (ознакомление). Роль имен прилагательных в речи. Изменение имен прилагательных по числам.
Имена прилагательные, близкие и противоположные по смыслу. Наблюдения за согласованием в числе имени существительного и глагола, имени существительного и прилагательного (практически, в процессе составления предложений).
Предлог (7ч)Предлоги. Раздельное написание со словами наиболее распространенных предлогов.
Родственные (однокоренные слова) (9 ч) Корень слова. Однокоренные слова (общее понятие).
Признаки однокоренных слов. Подбор однокоренных слов и выделение корня.
Наблюдение за единообразным написанием корней в однокоренных словах. Безударные гласные в корне. Проверка безударных гласных путем изменения формы слова или подбора однокоренных слов. Правописание непроверяемых гласных в однокоренных словах.
Способы проверки парных глухих и звонких согласных. Проверка парных глухих и звонких согласных путем изменения формы слова или подбора однокоренных слов. Предложение (8 ч)Предложение – единица языка и речи. Роль предложения в общении. Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое. Распространенные и нераспространенные предложения. Связь слов в предложении (по вопросам).
Повторение в конце учебного года (1. Резерв (4ч) Литература: 1. Программа» Рамзаева Т. Поурочные разработки к учебнику Т. Г. Рамзаевой 2 класс» - М., Дрофа,2. Рамзаева Т. Учебник «Русский язык 2» - М., Дрофа, 2.
Рамзаева Т. Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса «Русский язык 2» Рамзаевой Т. Г., - М., Дрофа,2. Проверочные работы по русскому языку к учебнику для 2 класса «Русский язык 2» Рамзаевой Т. Г., - М., Экзамен,2. Календарно- тематическое планирование. Устные высказывания детей о проведенных каникулах.
Сочетания жи - ши- же- ше 1 1. Контрольное списывание с делением текста на предложения 1 1. Слова с сочетаниями ча- ща- чу- щу 2 2. Правописание слов с сочетаниями ча- ща- чу- щу- жи - ши- же- ше 1 2.
Слова с сочетаниями чк- чн- чт- щн 2 2. Диктант по теме. Обобщение материала по теме 1 Звонкие и глухие согласные звуки 5 ч 5.
Звонкие и глухие согласные звуки. Парные звонкие и глухие согласные 1 5. Особенности проверочных и проверяемых слов с парными согласными на конце слова 1 5.
Упражнения в написании слов с парными согласными на конце слова 1 5. Диктант 1 5. Работа над ошибками. Сильная и слабая позиция гласного звука 1 6. Особенности проверочных и проверяемых слов 1.
Написание проверяемых гласных в безударных слогах 2 6. Составление рассказа по картинке. Восстановление деформированного текста 1 6. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные 1 6. Написание проверяемых гласных в безударных слогах 1 6. Сопоставление правил проверки безударных гласных и парных согласных 1 6.
Контрольное списывание 1 6. Работа над ошибками. Формирование умения находить орфограммы в словах. Речевой этикет 1 1. Составление рассказа по картинке.
Озаглавливание текста 1 1. Работа над ошибками. Гласные в слабой позиции. Проверочные слова 1. Способы проверки безударных гласных в корне 2.
Проверка безударных гласных в корне слова 2 1. Сочинение по картинке и опорным словам 1 1. Работа над ошибками 1.
Проверка парных звонких и глухих согласных в корне слова 2. Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне 2 1.
Написание парных согласных и безударных гласных в корне слова. Закрепление 1 1. Орфограмма 1 1.
Диктант по теме 1 1. Работа над ошибками. Формирование умений находить орфограммы в словах 1 1. Изложение по опорным словам 1 1. Работа над ошибками 1 Предложение (продолжение) 8ч 1. Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения .
Связь слов в предложении 1. Связь слов в предложении 2 1. Самостоятельная работа 1 1. Работа над ошибками. Упражнение в установлении связи слов в предложении 1 1.
Обобщение знаний о предложении и тексте как единицах речи. Коллективное составление текста 1 1. Контрольное списывание 1 1. Работа над ошибками 1 Тема.